Letras Carmelitas

Inicio » Innovación Educativa

Category Archives: Innovación Educativa

La formación del carácter como reto educativo

Traemos a nuestro blog un breve artículo de Berta G. de Vega aparecido en la edición digital del periódio EL MUNDO (11/01/2017) bajo el título de Niños mimados, adultos débiles: llega la “generación blandita”. En él se reflexiona acerca de cómo es imprescindible la educación en valores, pero fortaleciendo a la par la formación del carácter de nuestros alumnos y alumnas, dentro de una cultura del esfuerzo (que no es precisamente lo que más de moda está en nuestra sociedad hedonista). Sin más, os dejamos con estas líneas que invitan a una reflexión acerca de hacia qué tipo de sociedad nos encamina la forma de entender la educación que existe hoy en día.

mtk_jan20_martinlutherkingjrday_esp

Suma escolar: padres que llevan la mochila al niño hasta la puerta del colegio + padres que piden que no se premie a los mejores de la clase porque los demás pueden traumatizarse + padres que le hacen los deberes a los niños que previamente han consultado en los grupos de WhatsApp = niños blanditos, hiperprotegidos y poco resolutivos.

Cuenta Eva Millet, la autora de Hiperpaternidad (Ed. Plataforma), que ya hay niños que, al caerse, no se levantan: esperan esa mano siempre atenta que tirará de ellos. En ciertos colegios han empezado a tomar nota. Y, en algunos países, el carácter ya forma parte del debate sobre la Educación.

Esto no es la nueva pedagogía. Gregorio Luri, filósofo y autor del libro Mejor Educados (Ed. Ariel), suele recordar que la educación del carácter es tan tradicional en ciertos colegios británicos como para que haya llegado a nuestros días una frase atribuida al Duque de Welington: «La batalla de Waterloo se empezó a ganar en los campos de deporte de Eton». En los campos de Waterloo o en las canchas del mítico colegio inglés, cuna del establishment, ningún niño esperaba que le levantaran si podía solo. (más…)

La hora mágica

poesa

“La hora mágica” es como hemos llamado al rato que alumnos voluntarios de 1º de Bachillerato pasan con sus compañeros de 1º de Primaria. Es un momento de convivencia y de hacer Colegio, interactuando a través de la lectura comprensiva, al tiempo que se favorece la comunicación oral de unos y de otros.

La lectura ayuda a que los niños sean más propensos a expresarse y a relacionarse con los demás de manera saludable, así como entender mejor las situaciones que les rodean a nivel social, ser capaces de resolver conflictos y saber expresar mejor sus emociones. Además, la lectura les ayuda a dominar mucho mejor la lengua.

Por tanto, resulta evidente que es bueno que los niños lean; esto todo el mundo lo sabe. El escritor inglés Joseph Addison decía que “la lectura es a la mente lo que el ejercicio al cuerpo”. Y es cierto. Pero con esta actividad pretendemos mucho más que simplemente enseñar a los niños a leer: buscamos reforzar los vínculos entre adolescentes y niños, ayudando a crear una relación muy especial, al tiempo que la lectura deja de ser vista como una tarea y pasa a ser un momento de diversión para compartir.

Nos consta que la ilusión puesta es mucha. Seguro que de esta actividad salen frutos positivos para todos.

Liga de Debate

El pasado 25 de enero nuestros alumnos y alumnas de 1º de Bachillerato se enfrentaron a su primer contacto con el debate como elemento de mejora de la comunicación oral, así como de desarrollo de las estructuras de pensamiento lógico. Coordinada por el Departamento de Letras de nuestro Colegio, la actividad contó con la colaboración de Natalia Olmo, periodista y profesora de ESO y Bachillerato en Valencia.

El debate se presenta como una gran opción educativa porque los estudiantes aprenden cómo estructurar un discurso, conocen cómo argumentar a favor o en contra de un tema determinado, desarrollan su propia visión de la realidad, mejoran su capacidad en la búsqueda de información y documentación, y refuerzan el trabajo grupal.

Por tanto, es una actividad necesaria para la realización personal, académica, social y profesional de nuestros alumnos. Para ello es necesario producir discursos que sean coherentes en cuanto a la organización del contenido y que, al mismo tiempo, sirvan para que los adolescentes reflexionen sobre asuntos de actualidad.

OBJETIVOS QUE SE PERSIGUEN

  • Fomentar la escucha activa.
  • Mejorar la expresión oral.
  • Promover la búsqueda de información.
  • Contrastar fuentes de información.
  • Mejorar la relación con compañeros de trabajo.
  • Promover el aprendizaje activo: practicar para después teorizar.
  • Fomentar el pensamiento crítico.
  • Aprender habilidades propia del uso del lenguaje: construcciones, elaboración de argumentos, análisis de evidencias, síntesis de información…
  • Mejorar el lenguaje.

La experiencia fue tan ilusionante y obtuvo tan buena acogida que se ha iniciado una actividad de formación destinada a todos los alumnos y alumnas de 1º de Bachillerato que voluntariamente lo deseen, con el objetivo de crear una Liga de Debate interna. La práctica se realiza los viernes por la tarde.